8月2日，由教育部高等教育司指導，全國新工科教育創新中心、《高等工程教育研究》雜誌社聯合主辦的“後疫情時代的新工科教育：挑戰、機遇與應對”研討會在線上召開。來自教育部高教司、工信部中小企業局、有關高校的領導、新工科領域權威專家和行業代表兩百餘人齊聚雲端，共話後疫情時代的新工科教育。曾勇校長應邀參加研討會並做題為“後疫情時代我國新工科教育發展思考”的主題報告。

　　曾勇校長的報告從“危中求機，疫情防控催生科技與工程教育發展新機遇”“準確識變，科技創新與安全麵臨更高挑戰”“科學應變，我國新工科教育發展的思考”“電子科技大學的一些新實踐”四個方麵展開，深入分析了後疫情時代工程教育麵臨的機遇、挑戰及其應對，並對學校新工科教育改革的一些新實踐進行了介紹。他表示，“新基建”催生人工智能、大數據、區塊鏈等新技術加速落地應用與快速發展；多學科多領域的交叉融合進一步深化，跨界成為創新的必然；新工科+新醫科將迎來更廣闊的發展前景；疫情“大考”使教學方式發生了重大轉換，這是工程教育改革麵臨的新機遇。另一方麵，工程教育改革在後疫情時代也麵臨著更高挑戰：關鍵核心技術的突破與人才培養“滯後”的矛盾更加突出；工程教育與創新鏈、產業鏈的有效銜接亟需加強；公共衛生安全、科技安全更加緊迫。麵向後疫情時代工程教育的機遇與挑戰，我們需要以更高的站位，找準新工科教育改革發力點；以更大的格局，塑造工程科技人才的科學家精神、企業家精神和工匠精神；以更長遠的視野，布局未來技術攻關與公共安全體係；以更有效的機製，推動新工科教育產教深度融合；以更大的力度推動教學方式方法創新，更注重學生學習能力培養。

　　接著，他介紹了學校在新工科建設方麵的一些新實踐。第一，探索醫工交叉，建設新醫科。學校將信息醫學列為“雙一流”建設的五大學科群之一，建設醫工結合的科研平台與科教融合人才培養平台，不斷強化醫學教育的醫工交叉特色，積極建設新醫科專業。第二，麵向國家在區塊鏈和金融科技領域的重大戰略需求，開展智能金融與區塊鏈金融的科研與人才培養。今年，學校與西南財經大學開辦的“計算機科學與技術-金融學”聯合學士學位首次招生，該專業將致力於培養具有跨界創新能力的創新型金融科技精英。此外，學校與成都市合作成立交子區塊鏈研究院、創新中心和區塊鏈學院，培養區塊鏈領域的複合型人才，建設國際一流的區塊鏈高層次人才和精英搖籃，國內頂尖的區塊鏈學術、科研創新基地。最後，他呼籲各高校在後疫情時代進一步加強新工科建設的交流與合作，建議相關學校拿出一些基本科研業務費，支持跨校合作的新工科研究與實踐。

　　據悉，本次會議旨在總結工程科技人才在疫情治療、防控中的作用，分析後疫情時代新經濟、新產業、新基建發展對工程科技人才的新需求，研討新工科教育麵臨的新挑戰、新機遇，推動新工科教育再深化、再拓展、再突破、再出發，催生中國工程教育發展新方向和新內涵。會議聚焦“後疫情時代新工科教育發展的新方向和新戰略”“後疫情時代新基建、新產業與新經濟發展及工程教育的新任務”“後疫情時代新工科教育教學的新常態：挑戰與應對策略”“公共突發事件應急管理中的工程科技人才素質要求與培養路徑”“後疫情時代全球工程教育發展前景及中國工程教育的新貢獻”等主題展開了深入研討與交流。